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专业概况

  一、发展历程
   山西艺术职业学院美术系是全省美术专业院系中较有影响和历史最久的专业系科。早在1951年山西省文化艺术学校创办之初,美术专业就成为学校的重要专业门类。八十年代末实用美术专业从传统“国、油、版、雕”专业中脱颖而出,九十年代初,工艺美术专业成立之初,就不断探索将艺术教育与社会实践相结合,走艺术来源于生活最终也将服务于社会的实用美术的道路,为今天艺术设计专业的发展奠定了坚实的基础。2000年9月,艺术设计专业正式组建成立,一度成为本省本地区学生报考的热门专业;2010年,为顺应市场需求及全省教育事业跨域式发展的步伐,美术系重组扩建成立美术分院,本专业紧抓持续发展的良好契机,在软硬件条件得到极大改善的同时,专业规模及实力进一步提升。十几年来,本专业始终注重与本地区文化艺术产业、经济发展紧密结合,以对接行业企业发展及人才需求状况为依据,在专业改革与特色建设方面稳步发展。我们坚持以学生为主体,以职业能力为本位,突出人才培养的针对性、适应性,不断探索工学结合的人才培养模式实践,在专业建设方面取得了可喜的成绩,为社会发展输送了一大批高端技能型人才,为本省本地区文化产业发展做出了应有的贡献。
   二、专业设置及课程体系
   现阶段本专业下设环境艺术设计、视觉传达艺术设计、室内设计、装饰设计专业方向。为适应我省转型发展以及文化产业的新格局,自2013年,我们深入调研,以服务本省本地区文化产业发展为己任,以就业为导向,适时开设了装饰雕塑、壁画两个小而精的专业方向。现阶段,我们瞄准当代高精技术与本专业契合点,正在和校外企业积极接洽,计划成立3D打印与设计专业方向。
   本专业课程包括素质教育体系、理论教学体系和实践教学体系三大体系。素质教育体系主要由政治素质、思想素质、道德素质、审美素质、科学素质、人文素质、身心素质七项内容构成;理论教学体系主要由专业基础理论和专业理论两个环节构成;实践教学体系主要由基本技能训练,综合训练和社会实践三个环节构成。依据课程体系构建了政治思想与文化素质模块,职业基础理论与技能模块,职业岗位技能与能力模块和职业素质与能力拓展模块的课程结构。
 
   课程体系的合理设置是实现专业培养目标的基础。根据教育部制定高职高专教学计划的意见和学院制订教学计划的原则意见,以学院“课堂教学——艺术创作——艺术实践——社会检验”的实践优先办学指导思想及艺术设计专业培养目标为核心,在重视理论教学和素质教育的前提下,突出动手能力的培养,加强职业技能实践教学。培养学生具有丰富的专业理论知识,良好的道德品质、职业素质和心理素质,掌握过硬的专业技能。为了适应艺术设计行业的发展和紧跟市场经济的发展速度,在专业教学实践的进程中,灵活下设专业方向,不断对原有的课程设置体系进行补充、调整和修订,使其更加符合当前社会和科学技术发展的先进水平需求,更加适应最新职业岗位技能的要求,使课程体系更加符合培养目标的要求。实现培养学生在本专业内为专才,在艺术设计行业内为通才的高端技能型人才。
  
三、人才培养模式
   人才培养模式是人才培养工作的具体实施纲领和实施规范,是决定人才培养质量的关键因素之一。2008年,美术系在省内艺术类高职院校中率先创立了“系企一体,工学结合”的人才培养模式,并在艺术设计专业践行至今。其实质集中体现在两个方面,首先,教师队伍与企业工作人员一体,一套人马同时兼两种职务,在校为教师,在公司兼做管理、设计、操作人员。学生与员工一体,在学校学习专业知识,在公司进行具体实践。其次,专业学习与实践相结合,教师将教学引入具体的操作模式,充分利用校内外实训基地边学习边实践,提高动手能力。
   近些年来,我们认真总结学院《一把酸枣》、《粉墨春秋》两部舞剧的重大成功经验,以实践优先为导向不断深化研究和实践,为社会培养了一大批高端技能型设计人才,取得较好的人才培养效果。在学院及专业系部的共同努力下,设计系人才培养模式改革特色鲜明,成效显著。本专业学科带头人在研《“系企一体,工学结合”美术人才培养模式及应用》课题;参与完成了《提高课堂教学实效性的教学策略研究》总课题组立项的《提高课堂教学实效性的教学策略研究》课题,并获得二等奖;参与完成了由山西省教育厅立项的《高等职业教育中“系企一体”教育与实践并行》课题。发表了《高职美术教育的必由之路——“系企一体、工学结合”人才培养模式初探》,《关于高等职业教育校企合作模式之探析》等相关论文,分别获得获中国艺术职业教育学会第二十五次年会论文评选活动三等奖,“工学结合、校企合作与职业教育质量”论坛征文活动二等奖。
   艺术设计是一门实践性极强的专业,无论是环境艺术设计,还是视觉传达设计,每一领域都要求学生能够从实际操作出发,到实践中去发现问题、解决问题、掌握技能、提高职业竞争力。“实践优先”教育机制建设既是高等职业教育的发展规律的需要,更是艺术设计专业人才培养,专业建设与长效发展的需要。几年来,本专业以我省转型发展为契机,认真解读本省本地区经济与文化艺术产业的新格局,充分结合艺术设计行业企业人才需求状况,积极探索实践优先的艺术设计专业教育理念和育才追求。在现有的“校企一体,工学结合”的人才培养模式的基础上,更加注重创新,更加强调才培养质量,使之更加灵活、有效的顺应经济发展方式转变和产业结构调整。我们在专业定位与专业方向设置、人才培养方案、双师型教学团队、教学内容、教学方法与手段、校内外实践基地建设等一系列方面开展了深入的改革与实践。形成了现阶段立体化、多层次、开放式特色的艺术设计专业实践教育教学体系,本专业社会知名度大幅提升,为高端技能型人才培养目标奠定了坚实的基础和有力的保障。
   

四、师资力量

   学院及本专业始终将师资队伍建设作为不断提高教育教学质量首要任务之一常抓不懈。我们以培养高端技能型人才的己任,从适应市场经济发展需要的高度出发,不断地调整教师队伍,使之日趋优化。选聘高职称或具有硕士学位、以及有多年丰富经验的教师担任主要课程的授课,增强整体教学的实力。现基本具备一支结构合理、教学科研能力较强的教学团队。
   本专业现有专职教师20名,其中副教授以上高级职称7人占35%人,讲师6人,助教7人;“双师型”教师18人占90%。青年教师中具备研究生学历的6人占30%,在读研究生3人占15%。教师积极参加国内外各类赛事,近三年来,获得国家级、省级重要奖项共五十余项,主持或参与省级以上课题四项,由本专业教师主持学生参与的社会文化艺术服务项目六十余项,取得了较好的社会效益与经济效益。在日常实训教学中,我们同时聘请行业一线或事业单位13名具有高级职称、较高理论水平和丰富实践经验的业务工作者担任兼职教师,成为本专业培养高质量人才的有利保障。
   

五、实训基地建设

   自2000年艺术设计专业申报建立以来,校内外实践教学基地建设以具备一定规模且运行良好,为本专业深化教育教学改革.提升办学水平,提高人才培养质量,彰显专业特色起到了积极促进作用。2010年9月美术分院组建,在各项软硬件条件得以改善的同时,本专业以培养高端技能型人才为目标,以“系企一体,工学结合”为人才培养模式,不断探索校内外实践教学基地建设的新思路、新举措。
   现阶段的本专业校内实训基地主要设有设计基础实训室22间共990m2、综合实训室260m2、计算机设计实训室2间共60m2,设备共62套、设计工作实训室(山西省高等职业教育示范性实训基地)、装饰雕塑实训室1间、陶艺工作室等校内实训室及实训基地。
   近些年来,我们以经济发展方式转变和文化产业结构调整为依据,更新观念,创新实践基地建设新形式。以教研组为单位团队,开展了网络虚拟实践基地建设,分别在淘宝网、猪八戒网、爱装修网等网络服务平台进行注册,通过建立较为稳定的服务形式,创新课堂教学与项目承接制作的对接形式,成为本专业特色实训基地建设的新形式。
   校外实训基地包括山西省展览馆、山西孟氏实业有限公司、山西点石装饰设计有限公司、山西信宽环境设计工程有限公司等共十四处。校外写生实训基地包括山西吕梁碛口写生基地、河南林州车佛沟画家村等四处。
   校内外实训基地与特色实训基地为本专业提高人才培养质量,进一步深化践行“系企一体,工学结合”的人才培养模式,
   六、教学成果
   多年来,在学院的大力支持下,本专业已具规模,特色鲜明,教学成果显著。特别是在服务山西文化产业方面成绩突出,在本省艺术类院校和社会行业中建立了良好的口碑。
   2012年12月,本专业组织在校师生参加了由中国高等教育学会美育专业委员会组办的“第六届全国美育教育成果展”,艺术设计系共选送397幅作品(包括教师作品3幅(组),学生习作310幅,毕业设计作品84幅)参展,经过近一个月的选评,教师组参展作品共获得特等奖2项,一等奖1项;学生组参展作品共获得特等奖23项,一等奖76项,二等奖97项,三等奖46项的优异成绩。同时,本专业系部荣获中国高等教育学会美育专业委员会颁发的“艺术美育教育模范系”、“艺术美育教育成果一等奖”称号。
   2013年7月,本专业选拔部分实训作品参加了山西省首届文化产业博览会,会上学生的设计作品,包括图形创意作品、漆画等收到好评,作品畅销。11月,通过第八届北博会山西展团展务组的认真挑选,由本专业教师辅导的2011级高职学生创作的创意设计作品《年轮》、《聚与散》、《延伸》等共九幅作品入选第八届中国北京国际文化创意产业博览会。也是展览期间,学院的创意作品受到了社会各界较高关注与好评。作品《年轮》(两幅)已在展览期间成功交易,其余作品均以达成了购买意向。
   两次参展,既是对本专业教学成果的最大肯定,同时,也是对我们转型发展,服务文化产业的思路转变、践行实践优先教育理念和“系企一体,工学结合”人才培养模式的肯定。
   近些年来,本专业始终注重深化实践教学改革。将日常教学与项目实践紧密结合,将教学成果更好的转化为社会服务成果,成果显著。自2010年,我们利用校内外实训实践基地,由实训教师带队学生参与,共完成城市雕塑、城市规划、室内外设计、平面印刷设计等社会服务项目三十余项,社会效益经济效益收效良好。
今后,本专业将一如既往紧抓机遇,努力探索转型跨域发展的新思路,以服务山西文化产业发展为己任,深化实践优先教学教育机制,以市场为导向,继续深化“系企一体,工学结合”的教学模式,为山西文化发展做出更大的贡献。

 
   
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